白鹅的课文？

一、白鹅的课文？

部编版四年级下册语文第15课《白鹅》课文原文

这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”

　　鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

　鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

　鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。…

二、白鹅的做法？

白鹅在我们这个地方就叫做白切鹅 ，就像做那个白切鸡一样 ，先把鹅杀了，然后放到开水里面，烫的时候烫两分钟就要拿出来， 然后再放进去烫，烫到熟为止， 烫熟了然后把它拿出来放到冰水里面冰 ，冰两个小时再拿出来切， 然后就可以啦 。

三、白鹅教案作者怎样评价白鹅？

白鹅是高傲的，从它的步态，叫声，吃相中可看出来。

四、90白鹅绒和50白鹅绒的区别？

：衡量羽绒品质的重要指标是蓬松度。鹅绒与鸭绒比较，鹅绒的绒丝长，绒躲大，蓬松度更高，舒适度高，因此品质更好，价格也相对较贵。中国羽绒工业协会的权威测试数据表明，鹅绒的绒朵普遍比鸭绒绒朵大，蓬松度比鸭绒高出50%，所以保暖性能更加出色。

绒朵饱满：一般鹅的生长期到成熟至少100天，而鸭为40天，所以鹅的绒朵比鸭的绒朵更饱满。1克绒的绒朵数量越少，单个绒朵越大，则说明绒的成熟度越高，反之则说明越不成熟，生长时间短。

蓬松度优：鹅绒的羽枝上平均分布着较小的菱节，鸭绒上的菱节较大，且集中在小羽枝的末端，所以鹅绒可以产生更大的距度空间，蓬松度更优，保暖性更强。

五、丰子恺的白鹅和一般白鹅的区别？

《白鹅》和《白公鹅》的区别

相同点：

1、结构相同，先介绍鹅的特点，再从几方面具体描写。

2、都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可亲可爱。

3、善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。

不同点：

1、叙述语气不同。《白鹅》更多的是善意的嘲弄；《白公鹅》更多的是欣赏、夸赞。

2、叙述的重点不同。《白鹅》主要通过描述鹅的吃相,展现鹅的高傲；《白公鹅》主要通过写鹅强占地盘的种种举动，来展现鹅的海军上将的派头。

六、90白鹅绒和95白鹅绒的区别？

羽绒的好坏由多方面决定的：含绒量：95% 肯定比90% 的好；充绒量：充绒量越大越好，3公斤肯定没5公斤的好；

蓬松度：这是考验羽绒好坏的关键指标，蓬松度好，说明用的绒的品质好，从这方面说95% 的绒不一定比90%的好。

还有其他方面的考核指标，如清洁度，白度等，所以不能简单地说好坏，需要综合考虑才行。

七、白鹅诗词？

骆宾王的咏鹅。白毛浮绿水，红掌拨清波

八、白鹅评语？

一、 流程清晰、目标有效达成

《白鹅》这篇课文，丰子恺先生重点表现的是白鹅性格特点——高傲。本文的教学重点是引导学生理解课文怎样写出白鹅高傲的特点，难点是通过那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情，并要求在阅读教学中加以渗透。孙老师对教学目标把握得很准确、很到位，教学流程清晰，环环相扣。整堂课的教学力求渗透学习方法，强调学生基本能力的形成。

二、 紧抓中心句，注重朗读，以读促悟，以读悟情

孙老师让学生紧紧抓住了课文的中心句——好一只高傲的白鹅来理解课文。然后分别从鹅的叫声、步态、吃相三个方面来感悟鹅的高傲。整节课，孙老师很注重学生的朗读，从个体自由读，到指名读；从教师范读，到学生齐读；从初读到深入理解，有感情地读，采用各种方法进行朗读，学生个个兴趣盎然、跃跃欲试，让学生在读中去感受白鹅的高傲，在读中去感悟丰爷爷对白鹅的喜爱之情。

三、 注重学习方法的引领，提升学生的语文能力

教材无非是一个例子。课堂上，孙老师不仅引导学生学习课文的 内容，更注重学习方法的引领，整堂课中，无时不体现着这一点。孙老师在引导学生理解句子时，针对四年级学生的年龄和认知特点，重点采用了抓重点词语进行理解，多次追问学生：“你是从哪些词语感受到白鹅的高傲的？”让学生在潜移默化中就学会了抓重点词句理解课文的方法。在理解“大模大样”这个词时，孙老师请学生上台模仿，使学生形象直观地理解了词语的意思。

四、 彰显了教师独特的个人魅力

听孙老师上课，可以毫不夸张地说：“那真是一种艺术的享受。” 孙老师的声音抑扬顿挫，她的表情像魔术师般富于变化，她的每一个手势、每一个动作更是紧紧地抓住了学生的心，她会让每一个学生，让每一个听课的老师热血沸腾，在她的课堂上，孩子们学得轻松、学得愉快，四十分钟仿佛转瞬即逝。

九、关于白鹅的成语？

鹅行鸭步

　　é xíng yā bù

　　【解释】步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。

　　【出处】元·杨景贤《西游记·妖猪幻惑》：“见一人光纱帽，黑布衫，鹰头雀脑将身探，狼心狗行潜踪阚，鹅行鸭步怀愚滥。”

　　【结构】联合式

　　【用法】紧缩式；作宾语、定语、补语；比喻步行缓慢

　　【近义词】蜗行牛步

　　【反义词】大步流星

　　【例句】你两个闲常在镇里抬轿时，只是～，如今却怎地这等走得快？（明·施耐庵《水浒全传》第三十二回）

十、关于白鹅的诗？

白毛浮绿水,红掌拨清波。《咏鹅》骆宾王

鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。《舟前小鹅儿 》【唐】杜甫